Q1 / Q2

Q2 Persönlichkeitspsychologie Ulrich_2023/24

Die Schülerinnen und Schüler stellen unterschiedliche Denkschulen der Psychologie dar und beurteilen diese bezüglich ihrer Stärken und Grenzen. Aufbauend auf diesem Wissen beschreiben und vergleichen sie aktuelle und historische Theorien zur Persönlichkeitsentwicklung unter Berücksichtigung des jeweiligen dahinterliegenden Menschenbildes. Sie leiten förderliche bzw. möglicherweise beeinträchtigende Aspekte und förderliche erzieherische Haltungen daraus ab.

Q1 Entwicklungspsychologie Ulrich_2022/23 (BG12.4 Schlusche Mi)

Die Schülerinnen und Schüler erklären die Interdependenz von Entwicklung und Sozialisation und konkretisieren diese an praktischen Beispielen. Sie stellen die Merkmale des Entwicklungsprozesses dar. Sie beschreiben die Phasen der psychosexuellen Entwicklung nach Freud und die Entwicklungskonflikte nach Erikson und wenden diese Kategorien interpretierend auf Beispiele aus Kunst, Alltag und Biografie an. Sie stellen die Entwicklung des Sozialverhaltens dar. Sie analysieren das eigene Bindungsverhalten und ethische Beispiele aus ihrer Lebenswelt. Sie erläutern einen Entwicklungsverlauf in einem definierten Entwicklungsbereich.

Q2 Persönlichkeitspsychologie Ulrich_2022/23 (BG12.3 Kneip Di)

Die Schülerinnen und Schüler stellen unterschiedliche Denkschulen der Psychologie dar und beurteilen diese bezüglich ihrer Stärken und Grenzen. Aufbauend auf diesem Wissen beschreiben und vergleichen sie aktuelle und historische Theorien zur Persönlichkeitsentwicklung unter Berücksichtigung des jeweiligen dahinterliegenden Menschenbildes. Sie leiten förderliche bzw. möglicherweise beeinträchtigende Aspekte und förderliche erzieherische Haltungen daraus ab.

Q2 PersönlichkeitspsychologieUlrich_2022/23 (BG12.4 Schlusche Mi)

Die Schülerinnen und Schüler stellen unterschiedliche Denkschulen der Psychologie dar und beurteilen diese bezüglich ihrer Stärken und Grenzen. Aufbauend auf diesem Wissen beschreiben und vergleichen sie aktuelle und historische Theorien zur Persönlichkeitsentwicklung unter Berücksichtigung des jeweiligen dahinterliegenden Menschenbildes. Sie leiten förderliche bzw. möglicherweise beeinträchtigende Aspekte und förderliche erzieherische Haltungen daraus ab.

Q1 Entwicklungspsychologie Ulrich_2022/23 (BG12.3 Kneip Di)

Die Schülerinnen und Schüler erklären die Interdependenz von Entwicklung und Sozialisation und konkretisieren diese an praktischen Beispielen. Sie stellen die Merkmale des Entwicklungsprozesses dar. Sie beschreiben die Phasen der psychosexuellen Entwicklung nach Freud und die Entwicklungskonflikte nach Erikson und wenden diese Kategorien interpretierend auf Beispiele aus Kunst, Alltag und Biografie an. Sie stellen die Entwicklung des Sozialverhaltens dar. Sie analysieren das eigene Bindungsverhalten und ethische Beispiele aus ihrer Lebenswelt. Sie erläutern einen Entwicklungsverlauf in einem definierten Entwicklungsbereich.

Q1 Entwicklungspsychologie Ulrich_2023/24

Die Schülerinnen und Schüler erklären die Interdependenz von Entwicklung und Sozialisation und konkretisieren diese an praktischen Beispielen. Sie stellen die Merkmale des Entwicklungsprozesses dar. Sie beschreiben die Phasen der psychosexuellen Entwicklung nach Freud und die Entwicklungskonflikte nach Erikson und wenden diese Kategorien interpretierend auf Beispiele aus Kunst, Alltag und Biografie an. Sie stellen die Entwicklung des Sozialverhaltens dar. Sie analysieren das eigene Bindungsverhalten und ethische Beispiele aus ihrer Lebenswelt. Sie erläutern einen Entwicklungsverlauf in einem definierten Entwicklungsbereich.